¿Cómo repasar a un alumno en la escritura?

¿Cómo repasar a un alumno en la escritura?

En la mayoría de los problemas de la escritura podemos considerar varios aspectos vinculadas con las capacidades fisiológicas no desarrolladas en su plenitud. De hecho, los niños muestran poco dominio de la motricidad fina, de coordinación ocular y manual todo esto en cierta manera define su postura al momento de escribir.

¿Cómo repasar a un alumno en la escritura?

¿Qué debemos mejorar ante estas faltas?

Es cierto que un buen tono muscular permite que la postura se mantenida correctamente por un periodo mayor, activando grupos musculares del cuello y de la mano para asir el lápiz con más independencia del resto del brazo. Esto muestra que una buena flexibilidad y fortaleza de brazos, codos y muñecas, manos y dedos conllevan a una ejecución espacial; de arriba-abajo e izquierda-derecha, más controlada y sostenida. Dicho esto, daremos valor la capacidad de coordinación espacial y visual que esta ejecución nos provee de una postura corporal correcta.

¿Qué consejos nos puede dar?

Comenzaremos por hacer con ellos actividades motivadoras para mejorar la escritura, le podemos pedir de llevar un diario y que vaya contando todos los ellos importantes como viajes, vacaciones y cosas que le parezcan interesantes de plasmar en él.  Es genial si de vez en cuando el niño vea a los padres escribirles a familiares, es un momento de pedirle que haga lo mismo.

Es también vital que incentivemos la lectura y después pedir que nos haga resúmenes por escrito de los pasajes o capítulos que más le han gustado. Intercambiar relatos sobre sus experiencias o películas de forma escrita y después que las exponga de forma oral. Normalmente, en las bibliotecas se efectúan concursos de relatos, cuentos o poesías debemos animarle a tomar parte en estos eventos, dado que es una forma encubierta de motivar al uso de la escritura.

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